As classes dominadas, via de regra, desconhecem, que na sociedade existe uma luta de classes. Este fato não lhes é permitido entender e nem compreender. A classe dominante espalha a sua ideologia, e essa perpassa no tecido social e faz uma espécie de "convencimento" tendo um forte apelo junto às classes dominadas. Dessa forma as camadas mais pobres da população que se encontram em situação de exploração, "adotam" a ideologia da classe que as domina, e assim legitima e naturaliza. Sem dúvida que a classe dominante não seria tão forte se não tivesse na população explorada, aliados.
sábado, 31 de maio de 2014
SÓCRATES: IGNORÂNCIA LEVA À MALDADE; CONHECIMENTO À FELICIDADE
O filósofo grego já dizia que a ignorância leva a pessoa à prejudicar as outras pessoas. Já o conhecimento, leva à solidariedade à virtude e a felicidade.
A EDUCAÇÃO É IDEOLÓGICA
Uma das instituições onde isso fica mais evidente é na educação. A própria educação é ideológica e por sua vez serve aos desígnios da classe dominante.
segunda-feira, 26 de maio de 2014
OPORTUNIDADE DE ESTUDAR EM PORTUGAL
Agora o ENEM também oportuniza estudar na Universidade de Coimbra, uma das mais antigas e tradicionais do mundo. Acesse o link e saiba mais:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=20458:universidade-de-coimbra-oferecera-630-vagas-para-ingresso-de-brasileiros-por-meio-do-enem&catid=212&Itemid=86
domingo, 25 de maio de 2014
REFLETIR OU NÃO REFLETIR?
Nós professores, precisamos entender que temos de "ensinar" (ninguém ensina ninguém), ou melhor, abrir portas para os estudantes, no sentido de "ser" e não de "ter". A educação deve trabalhar com o Ser-ser humano.
"Quem não quer pensar é um fanático; quem não pode pensar é um cretino; quem não ousa pensar é um covarde".
Francis Bacon
CADA INDIVÍDUO TEM SUAS RAZÕES
Cada indivíduo é único. O que precisa ser levado em conta, como fio condutor, principalmente na educação, é a subjetividade das pessoas.
sexta-feira, 23 de maio de 2014
CAMPANHA RESPEITE O PROFESSOR
Cidadão é um ser de direitos e deveres. Todos temos o direito a cidadania. Professores são cidadãos, logo merecem respeito.
sexta-feira, 16 de maio de 2014
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CULTURAS E DESENVOLVIMENTO
Participar do evento na Unochapecó foi uma experiência maravilhosa que só fez aumentar o meu encanto pela vida acadêmica. Encontrei amigos, professores, pesquisadores e meus colegas que estudaram comigo, Edinei Grison e Claudecir, que também apresentaram seus artigos. Aqui estão algumas imagens do evento. Destaco a abertura com a entrada dos Movimentos Sociais com suas bandeiras, a fala inicial de três pesos pesados do mundo da ciência Dr. José Marin de Genebra-Suíça e Miguel Arroyo da UFMG. Ainda destaco uma foto que tirei com uma criança Kaingang no colo de sua mãe. O pai da criança é descendente de europeus. Volto desse evento transformado.
http://www.unochapeco.edu.br/noticias/seminario-aborda-educacao-intercultural-e-diversidade-de-culturashttp://bell.unochapeco.edu.br/sicdes2014/
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CULTURAS E DESENVOLVIMENTO
O II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (Sicdes) começou na Unochapecó na manhã desta quarta-feira, 14 de maio. O evento teve como objetivo oportunizar espaços de diálogos, intercâmbios e reflexões voltadas à criação e sustentabilidade de propostas de educação intercultural que efetivamente acolham a diversidade de culturas e promovam outras formas de desenvolvimento nos contextos latino-americanos. Participei deste evento, onde apresentei um artigo intitulado: As representações de masculinidade e de feminilidade da Congregação das Irmãs de Notre Dame (1954-1976). O artigo é construído a partir do meu TCC do curso de Sociologia. Apresentei na tarde do dia 15 de maio na sala do Grupo de Trabalho GT-13: Interculturalidade, Gênero e Educação. A experiência foi maravilhosa, aprendi muito e me transformei ainda mais como ser humano. As professoras que participaram da banca do meu artigo são: Dr. Janneth Lozano Bustos da Colômbia; Dra. Mercedez Brancher (FURB); Rânia Welter (UFSC e UDESC) e Dra. Myriam Aldana Santin (Unochapecó).
domingo, 11 de maio de 2014
A TECNOLOGIA É A EXTENSÃO DA TÉCNICA
Quando os primeiros seres humanos a surgirem na terra, usaram um galho para tirar uma fruta na árvore, já estavam usando técnica. Sendo assim é possível considerar que a técnica é o braço de extensão do ser humano e a tecnologia é a extensão da técnica. Considerando isso, é mister afirmar como diria um velho marxista: a tecnologia não possui ideologia.
sábado, 10 de maio de 2014
A "VERDADE"
Além da realidade é buscar incessantemente o conhecimento, pois está até na Bíblia: Deus gosta do homem de ciência. A investigação histórica, sociológica, pode trazer algo próximo da verdade. Sim, algo próximo, porque a verdade é subjetiva. Pegunto então: o que será a verdade?
PRIMEIRO CONHECE A TI MESMO
Nenhum ser humano tem o direito de julgar o outro ser humano. O julgamento é humano, portanto pode haver muitos erros. O que as outras pessoas pensam a seu respeito, não interessa. Como dizia o filósofo Sócrates, primeiro de tudo conheça-te a ti mesmo.
sexta-feira, 9 de maio de 2014
O SISTEMA É EXPANSIVO
O sistema capitalista é expansivo e sem limites. Tem uma lógica inerente e seus mecanismos por sua própria "natureza", não pode ser diferente, carregando uma duplicidade: quando expande ataca o meio ambiente, quando entra em crise, demite os trabalhadores. Para transformação, precisa-se começar pela transformação dos desejos e o consumismo precisa diminuir, pois ele avança vorazmente tendo um objetivo bem definido: o lucro acima de tudo.
FORMAR PARA O "MERCADO DE TRABALHO" OU FORMAR PARA CIDADANIA?
Muito se houve em formar as crianças e jovens para o tal de "mercado de trabalho". Fala-se dele como se fosse um ser vivo. Expressões como "o mercado está nervoso" ou o "mercado está em alta", torna-o quase um ser vivo. A educação não deve servir para adaptar os jovens ao sistema e sim toná-los libertos, pensantes, sujeitos cidadãos com possibilidade de transformar o mundo, para que ele seja mais justo para todos. Como diria Pierre Bourdieu, a escola deve ser uma bolha que joga para a sociedade alternativas e transformações para um mundo mais justo e sobretudo humano.
quinta-feira, 8 de maio de 2014
BAGAGEM MESMO É LER OS CLÁSSICOS
Leia fundamentalmente os clássicos da literatura mundial, da Sociologia e da História, falou?
quarta-feira, 7 de maio de 2014
UMA NOBRE PROFISSÃO
Investir na educação é investir nas pessoas, pois são os professores que fazem a educação, portanto valorize.
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